Η αξιολόγηση, το περιεχόμενο των σπουδών, η χρηματοδότηση και η ψηφιακή μετάβαση, είναι οι μεγάλες πληγές των σχολείων που στόχευαν στην αριστεία, αλλά κατέληξαν καρικατούρα του πειραματισμού στην εκπαίδευση
της Άννας Ανδριτσάκη
Υπηρετήθηκε πράγματι ο στόχος της αριστείας στα Πειραματικά Πρότυπα Σχολεία; Εφαρμόστηκαν, αξιολογήθηκαν και απέδωσαν καρπούς καινοτόμα προγράμματα; Ηταν διαφανές, αξιοκρατικό και δημοκρατικό το εργασιακό και κατ’ επέκταση διδακτικό και εκπαιδευτικό πλαίσιο λειτουργίας; Προχώρησε μπροστά αυτό το τμήμα της δημόσιας εκπαίδευσης ή εν τέλει μεταλλάχθηκε σε καρικατούρα του πειραματισμού και της πρότυπης-υποδειγματικής εκπαίδευσης, σ’ ένα κλειστό δίκτυο που δεν κατάφερε να γίνει ούτε καν γκέτο ελίτ δημόσιας εκπαίδευσης; Εκτός κι αν ελίτ αποτελούν δημόσια σχολεία χωρίς υποδομή, χωρίς εξεζητημένα προγράμματα, χωρίς υποστήριξη επιστημονική, αλλά με αρκετούς άριστους μαθητές και πολλούς απογευματινούς ομίλους.